Máster en Psicología de la Salud Comunitaria e Intervención Social

Módulo 1. Psicología de la salud y la calidad de vida

1.1. Psicología de la salud

1.1.1. Aproximación histórica a los conceptos de salud y enfermedad
1.1.2. Nacimiento de la psicología de la salud
1.1.3. Conclusiones

1.2. Metodología en investigación de la psicología de la salud

1.2.1. Conceptos claves e indicadores de salud en la investigación epidemiológica
1.2.2. Clasificación de estudios epidemiológicos
1.2.3. Evaluación de programas de salud

1.3. Contextos de la atención psicológica de la salud

1.3.1. Consideraciones básicas
1.3.2. Atención en centros sanitarios públicos
1.3.3. Atención en centros sanitarios registrados privados

1.4. Estilo de vida y su repercusión en la salud

1.4.1. ¿Qué es la conducta de la salud?
1.4.2. Hábitos saludables versus hábitos de riesgo
1.4.3. Conclusiones

1.5. Promoción de la salud y prevención de la enfermedad

1.5.1. Aspectos relevantes para la intervención en la modificación de conducta de salud
1.5.2. Promoción de la salud y prevención de la enfermedad en diferentes contextos
1.5.3. Conclusiones

1.6. El estrés y su influencia en la enfermedad

1.6.1. Delimitación conceptual
1.6.2. Rutas psicofisiológicas del estrés
1.6.3. Estrés y enfermedad
1.6.4. ¿Qué hace una situación estresante?
1.6.5. Técnicas de control del estrés
1.6.6. El estrés saludable

1.7. Mejora de la salud y calidad de vida

1.7.1. Manejo de la enfermedad
1.7.2. Prevención del avance de la enfermedad
1.7.3. Conclusiones

1.8. Enfermedades crónicas y dolor

1.8.1. Una aproximación a las enfermedades crónicas
1.8.2. El dolor: una aproximación desde la perspectiva psicológica
1.8.3. Conclusiones

1.9. Intervención familiar en salud

1.9.1. Enfermedad y familia. Aspectos básicos
1.9.2. La familia ante enfermedades crónicas-progresivas de los hijos
1.9.3. La familia ante procesos crónicos degenerativos de los adultos mayores

1.10. Diseño de programas para la prevención de situaciones de riesgo para la salud

1.10.1. Introducción
1.10.2. Fases de marco lógico
1.10.3. Formato de formulario del proyecto para la financiación

Módulo 2. Psicología de la interacción social

2.1. Introducción a la materia

2.1.1. El porqué de la importancia de los procesos de interacción social
2.1.2. El origen: Darwin
2.1.3. Lagunas que se han rellenado: desarrollos posteriores de la Teoría Darwinista
2.1.4. Perspectiva evolucionista
2.1.5. Competición y cooperación

2.2. Contexto cultural y su influencia en los procesos de interacción social

2.2.1. Introducción
2.2.2. Psicología social y cultura
2.2.3. Conclusiones

2.3. Las emociones en la interacción social

2.3.1. Definiciones de la emoción y términos relacionados
2.3.2. Teorías del estudio de la emoción
2.3.3. Influencias sociales y el contexto social
2.3.4. El papel de los otros y de la cultura sobre la expresión emocional
2.3.5. La regulación y el autocontrol emocionales

2.4. Autoconcepto e identidad social

2.4.1. El estudio del yo
2.4.2. La investigación del autoconcepto y de la autoestima
2.4.3. Autoconcepto y autoestima en la adolescencia

2.5. Relaciones de pareja

2.5.1. Indicadores de salud de la pareja
2.5.2. Patología de la pareja
2.5.3. El apego
2.5.4. Tipos de crisis que se pueden dar en la pareja

2.6. Relaciones familiares exitosas

2.6.1. Introducción: el modelo sistémico y enfoques relevantes
2.6.2. La comunicación como base de las relaciones familiares
2.6.3. Familia sana: contexto favorecedor de más posibilidades
2.6.4. Psicoeducación emocional familiar

2.7. Agresión y sus consecuencias en el mundo actual

2.7.1. Definición
2.7.2. Supuestos básicos del análisis psicosocial de la agresión
2.7.3. Teorías psicosociales
2.7.4. Mecanismos implicados en el proceso de agresión

2.8. Prevención e intervención de las conductas agresivas-violentas en infancia y adolescencia

2.8.1. Definición del concepto de Bulliyng
2.8.2. Teorías explicativas de la agresividad y de la conducta violenta
2.8.3. Contextos y factores implicados en la violencia entre iguales
2.8.4. Investigaciones sobre la prevalencia de la violencia entre iguales

2.9. Ayuda y altruismo

2.9.1. Historia de la conducta de ayuda en psicología social
2.9.2. Conceptos básicos: conducta prosocial, conducta de ayuda, altruismo y cooperación
2.9.3. Teorías explicativas sobre los orígenes y las tendencias prosociales

2.10. Procesos de influencia social

2.10.1. Análisis psicosocial de la influencia social
2.10.2. Influencia centrada en el individuo
2.10.3. Influencia centrada en el grupo
2.10.4. Aplicación de la influencia social a diferentes aspectos de la sociedad

Módulo 3. Familia, comunidad y desarrollo humano

3.1. Introducción al estudio del desarrollo afectivo y social

3.1.1. Introducción
3.1.2. Teorías explicativas
3.1.3. Clasificación de los estudios sobre el desarrollo social

3.2. Comienzo de las relaciones afectivas

3.2.1. Condiciones necesarias para que se forme un apego
3.2.2. Orientaciones a los padres para mejorar la interacción con el niño con discapacidad
3.2.3. La formación del primer apego
3.2.4. Componentes de la relación de apego
3.2.5. Evolución del apego durante la niñez

3.3. Desarrollo y evolución del apego en la infancia

3.3.1. Teorías sobre el desarrollo afectivo
3.3.2. El desarrollo afectivo
3.3.3. Tipos de apego
3.3.4. El desarrollo emocional

3.4. Desarrollo del apego de la adolescencia a la edad adulta

3.4.1. El apego en la adolescencia
3.4.2. El apego en los jóvenes adultos
3.4.3. El apego en adultos de mediana edad y viejos
3.4.4. Las diferencias del apego en la vida adulta

3.5. Desarrollo de la identidad personal

3.5.1. El desarrollo del concepto del yo
3.5.2. La autoestima: el componente de evaluación del yo
3.5.3. El desarrollo del autocontrol
3.5.4. ¿Quién voy a ser? Forjando una identidad
3.5.5. La otra cara de la cognición social: conocer a los demás

3.6. Relaciones entre iguales

3.6.1. Los iguales: ¿una nueva experiencia social?
3.6.2. Las relaciones entre hermanos de los 2 a los 6 años
3.6.3. Las interacciones sociales en el juego, la agresividad y la prosocialidad
3.6.4. Las relaciones entre iguales: amistad
3.6.5. Los grupos de niños y niñas y las jerarquías de dominio
3.6.6. Los determinantes de la experiencia social

3.7. Desarrollo social en la adolescencia

3.7.1. Modelo de cambio individual: la Teoría de Erikson
3.7.2. Autoconcepto y autoestima
3.7.3. Relaciones familiares
3.7.4. Relaciones con los iguales

3.8. El desarrollo moral

3.8.1. ¿Qué es el desarrollo moral?
3.8.2. Pensamiento moral
3.8.3. Comportamiento moral
3.8.4. Sentimientos morales
3.8.5. Educación moral
3.8.6. Valores, religión y sectas

3.9. Promoción temprana del desarrollo afectivo

3.9.1. Factores que determinan la actuación parental
3.9.2. Modelos de intervención
3.9.3. Criterios educativos para padres

3.10. Intervención en el desarrollo social

3.10.1. Educación familiar y competencia social
3.10.2. Evaluación de la competencia social en niños pequeños
3.10.3. Desarrollo de la competencia social en la escuela infantil
3.10.4. Procedimientos para desarrollar la competencia social en la escuela infantil
3.10.5. Prevención del comportamiento antisocial

Módulo 4. Psicología de grupos

4.1. Los grupos en psicología: conceptualización, clasificaciones y tipologías la realidad de los grupos: del enfoque individualista al interaccionista

4.1.1. Influencia social: una aproximación a la normalización y la conformidad
4.1.2. El concepto de grupo: definiciones basadas en la interdependencia, en la identidad social y en la interacción y estructura social
4.1.3. Tipos de grupo

4.2. Aspectos temporales: formación, desarrollo y socialización de los grupos

4.2.1. Funciones de los grupos
4.2.2. El grupo como fenómeno dinámico
4.2.3. La formación de los grupos como un proceso de integración social

4.3. Desarrollo grupal: modelos explicativos

4.3.1. El final de los grupos
4.3.2. Desarrollo de la relación entre el individuo y el grupo: La socialización grupal
4.3.3. Conclusiones

4.4. El entorno físico, personal y social de los grupos

4.4.1. Entorno físico del grupo: espacio grupal. Territorialidad humana
4.4.2. Ecología del grupo pequeño
4.4.3. Estresores ambientales y su efecto sobre los procesos grupales

4.5. Entorno personal del grupo: el tamaño del grupo

4.5.1. Variables personales y su efecto sobre el comportamiento y rendimiento grupal
4.5.2. Entorno social del grupo: efectos de la composición
4.5.3. Conclusiones

4.6. Relaciones intergrupales

4.6.1. Principales modelos explicativos
4.6.2. Afecto y relaciones intergrupales
4.6.3. Conflictos intergrupales
4.6.4. Estrategias psicosociales para la prevención y el manejo del conflicto intergrupal

4.7. Estructura grupal: estatus, rol y normas

4.7.1. Estructura de grupo: definiciones y componentes
4.7.2. Estatus y roles
4.7.3. Relaciones entre rol y norma
4.7.4. Influencia social: normas y ejecución
4.7.5. Estructura de grupo y cohesión

4.8. Liderazgo y funcionamiento grupal

4.8.1. Aproximación conceptual
4.8.2. Características y comportamiento del líder
4.8.3. Liderazgo y poder
4.8.4. Estilos de liderazgo
4.8.5. Liderazgo situacional
4.8.6. Superliderazgo

4.9. Ámbitos de aplicación de los grupos

4.9.1. Aproximación conceptual de los diferentes ámbitos de aplicación de los grupos
4.9.2. Laborales
4.9.3. Terapéuticos
4.9.4. Educativos
4.9.5. Psicosociales

4.10. Técnicas y actividades de dinamización grupal: psicoterapia grupal en programas específicos

4.10.1. Psicoterapia grupal en programas específicos
4.10.2. Trastornos de la conducta alimentaria
4.10.3. Trastornos de personalidad
4.10.4. Psicosis
4.10.5. Trastorno por consumo de alcohol
4.10.6. Trastornos afectivos y de ansiedad
4.10.7. Terapia de grupo en ancianos

Módulo 5. Psicología jurídica

5.1. Psicología jurídica

5.1.1. ¿Qué es psicología jurídica?
5.1.2. Acto y hecho jurídico
5.1.3. La unión: psicología y derecho
5.1.4. Núcleos de acción
5.1.5. Praxis y deontología

5.2. El informe pericial

5.2.1. ¿Qué es el informe pericial?
5.2.2. Tipos de informe según escenarios
5.2.3. Partes del informe
5.2.4. Realización del informe

5.3. El peritaje psicológico

5.3.1. Perito y peritaje
5.3.2. Etapas del peritaje forense psicológico
5.3.3. Escenarios de peritaje psicológico
5.3.4. La entrevista

5.4. El proceso penal

5.4.1. Las partes del proceso penal
5.4.2. Imputabilidad vs. Inimputabilidad psicológica
5.4.3. Causas de la inimputabilidad psicológica

5.5. El proceso civil

5.5.1. Derecho civil y de familia
5.5.2. Papel en la guarda y custodia
5.5.3. Papel en la adopción y tutela
5.5.4. Efecto psicológico del divorcio

5.6. Ámbito laboral

5.6.1. Determinación de incapacidad psicológica parcial
5.6.2. Determinación de incapacidad psicológica total
5.6.3. Efectos psicológicos de la naturaleza del trabajo
5.6.4. Efectos psicológicos del mobbing

5.7. El menor en los procesos judiciales

5.7.1. ¿Qué es la delincuencia juvenil?
5.7.2. Teorías psicológicas que explican la delincuencia del menor
5.7.3. Factores de riesgo de la delincuencia del menor
5.7.4. La ley y el menor infractor