Grand Master en Psicología Clínica y Psicopatología Infantojuvenil

Módulo 1. Encuadre de la psicologia clínica infantojuvenil

• Comprender las enfermedades psicológicas en niños y adolescentes
• Evaluar los síntomas como expresión de la enfermedad
• Establecer la etiología de los trastornos mentales en la población infantil y juvenil

Módulo 2. Etiología de la psicopatología infantojuvenil

• Ahondar en el concepto de etiología
• Diferenciar las distintas etiologías de los trastornos mentales del niño y del adolescente
• Describir las principales etiologías de los trastornos psicopatológicos en la infancia

Módulo 3. El niño y el adolescente y la familia

• Analizar los distintos conceptos que los psicólogos necesitan tener en cuenta al momento de tratar con la familia de los niños
• Aprender las herramientas necesarias para manejar las patológicas de los niños desde la familia
• Entender la composición familiar para realizar un acompañamiento completo
• Conocer los distintos tipos de familias y su implicación en la psicopatología en niños y adolescentes

Módulo 4. Proceso de evaluación y psicodiagnóstico en la infancia y la adolescencia

• Utilizar la entrevista como método de evaluación. Para ellos los estudiantes deben realizar un encuadre y marco referencial para la conducción de la entrevista
• Realizar una evaluación de la inteligencia para estimar el nivel intelectual del paciente y crear un proceso de diagnostico
• Emplear el protocolo adecuado para establecer la evaluación de la actividad motora y el lenguaje del paciente
• Conocer las nuevas perspectivas para el diagnóstico de los trastornos mentales

Módulo 5. Psicopatología en la infancia y la adolescencia

• Analizar los distintos trastornos del neurodesarrollo como el espectro autista, la discapacidad intelectual, entre otros
• Identificar los distintos trastornos psicóticos que pueden tener origen neurológico
• Conocer los trastornos de ansiedad que se desarrollan en la infancia, como las fobias, la ansiedad social o el mutismo afectivo

Módulo 6. Psicopatología en la infancia y la adolescencia II

• Conocer la manifestación de los trastornos obsesivos compulsivos y aquellos relacionados con traumas.
• Identificar y analizar los problemas con el control de impulsos y de conducta
• Diferenciar un trastorno por abuso de sustancia a uno de origen neurológico

Módulo 7. Trastornos de la personalidad y trastornos de la infancia y adolescencia

• Aproximar al estudiante a los conceptos empleados para el diagnóstico de trastorno de la personalidad
• Comprender el encuadre clínico de los trastornos de la personalidad en la población infantil y juvenil
• Conocer, identificar y analizar distintos trastornos de la personalidad, como el universo antisocial, narcisista, evitativo, entre otros

Módulo 8. Psicopatología adulta y su repercusión en la infancia y adolescencia

• Definir la herencia desde la epigenética y la implicación de los genes y el ambiente
• Abordar el proceso de aprendizaje y conocer el funcionamiento de las neuronas espejo
• Establecer el papel de la simpatía y empatía en el marco del aprendizaje vicario
• Comprender y profundizar en los distintos tipos de trastornos más frecuentes que afectan a niños y adolescentes

Módulo 9. Intervención farmacológica en los trastornos de ansiedad y el estrés

• Diferenciar la casuística farmacológica para la depresión y los trastornos de ansiedad
• Identificar y describir los posibles manejos de los trastornos de ansiedad
• Evaluar la repercusión de los trastornos de ansiedad, depresivos y psicóticos de los padres

• Expresar e identificar la importancia del estrés
• Identificar y diferenciar los trastornos de ansiedad en sus distintos epígrafes
• Reconocer y diferenciar los trastornos secundarios al estrés

Módulo 10. La entrevista clínica con el paciente psicótico y los trastornos de la personalidad

• Realizar y adaptar protocolos de intervención psicológicos dentro de un marco interdisciplinar
• Abordar el uso clínico del medicamento
• Manejar la dinámica del tiempo terapéutico

Módulo 11. Intervención desde la psicología clínica en los trastornos de la infancia y la adolescencia

• Introducir al estudiante en las técnicas de modificación de conducta como el elogio o “Disco rayado”
• Realizar efectivamente una terapia estratégica y de constructivismo
• Identificar las fases de encuentro, desencuadre y reestructuración