Diplomado en Tic en la Orientación Vocacional y Profesional

Módulo 1. Las TIC en la orientación académica/vocacional y profesional

10.1. Las TIC en la sociedad de la información

10.1.1. Introducción
10.1.2. La sociedad de la información
10.1.3. Definición
10.1.4. Causas de su expansión
10.1.5. Características de la sociedad de la información y exigencias para las instituciones educativas
10.1.6. Mitos de la sociedad de la información
10.1.7. Las TIC
10.1.8. Definición
10.1.9. Evolución y desarrollo
10.1.10. Características y posibilidades para la enseñanza

10.2. La inclusión de las TIC en el ámbito escolar

10.2.1. Introducción
10.2.2. Funciones de las TIC en la educación
10.2.3. Variables generales a considerar ante la incorporación de las TIC
10.2.4. Variables evolutivas
10.2.5. Variables fisiológicas
10.2.6. Variables culturales
10.2.7. Variables económicas
10.2.8. El modelo didáctico como referente
10.2.9. Criterios de selección
10.2.10. Otros aspectos a considerar

10.3. La educación y la Orientación en la globalización

10.3.1. Introducción
10.3.2. El fenómeno de la globalización
10.3.3. Orígenes y características
10.3.4. Como afecta la globalización a la educación
10.3.5. Consecuencias positivas y negativas de la globalización
10.3.6. Calidad, equidad y pertinencia
10.3.7. Aprender a trazar límites como responsabilidad educativa
10.3.8. Claves para un futuro sostenible
10.3.9. Otras perspectivas; dimensiones de una educación “glocal”
10.3.10. Nuevos espacios sociales de educación

10.4. La formación en la competencia digital de los profesionales de la Orientación

10.4.1. Introducción
10.4.2. El profesional de la educación y la Orientación en el siglo XXI
10.4.3. Alfabetización digital; de una necesidad a una realidad emergente
10.4.4. Definición de competencia digital
10.4.5. Marco común de la competencia digital
10.4.6. Áreas y competencias
10.4.7. Contextualización del marco de la competencia digital docente
10.4.8. Portafolio de la competencia digital docente
10.4.9. Algunos recursos para conseguir la competencia digital docente
10.4.10. Otros marcos sobre competencia digital

10.5. El papel del orientador y el alumno en los nuevos espacios TIC

10.5.1. Nuevos escenarios de aprendizaje
10.5.2. El impacto sobre el entorno del estudiante
10.5.3. El rol del orientador ante las nuevas tecnologías de la información y comunicación
10.5.4. El rol del alumno; de invisible a protagonista
10.5.5. Destrezas y competencias tecnológicas del profesor/orientador
10.5.6. Destrezas y competencias tecnológicas del alumno
10.5.7. Riesgos y propuestas

10.6. Diseño y desarrollo de materiales multimedia para la Orientación y formación

10.6.1. Introducción
10.6.2. La tecnología multimedia
10.6.3. Definición del concepto de multimedia
10.6.4. Cualidades de los recursos y materiales multimedia
10.6.5. Clasificación
10.6.6. Aportaciones y limitaciones
10.6.7. Desarrollo de materiales
10.6.8. Algunos criterios de calidad
10.6.9. El vídeo como recurso para la Orientación y formación
10.6.10. Las redes sociales como recurso para la Orientación y formación

10.7. Internet aplicado a la Orientación: Webquest, wikis y blogs

10.7.1. Webquest
10.7.2. Concepto, origen y características
10.7.3. Estructura de una Webblog
10.7.4. Wikis
10.7.5. Concepto, origen y características
10.7.6. Estructura de una wiki
10.7.7. Weblogs
10.7.8. Concepto, origen y características
10.7.9. Estructura de una Webquest

10.8. Las TIC como apoyo a los alumnos con necesidades educativas

10.8.1. Introducción
10.8.2. Software para alumnos con necesidades educativas especiales
10.8.3. Software que permiten el acceso al ordenador
10.8.4. Tecnologías de apoyo
10.8.5. Necesidad de recursos de apoyo en la Orientación Vocacional

10.9. Algunos proyectos y experiencias de orientación y TIC

10.9.1. Introducción
10.9.2. Proyecto H.O.L.A. (Herramienta para la Orientación Laboral de Asturias)
10.9.3. “My vocational eportfolio” (MYVIP)
10.9.4. MyWayPass. Plataforma online gratuita para la toma de decisiones
10.9.5. Uveni. Plataforma de Orientación para secundaria y bachillerato
10.9.6. A golpe de timbre
10.9.7. Sociescuela
10.9.8. Orientaline
10.9.9. Salón virtual del estudiante

10.10. Algunos recursos digitales para la Orientación educativa

10.10.1. Introducción
10.10.2. Asociaciones y portales de interés en el campo de la Orientación
10.10.3. Blogs
10.10.4. Wikis
10.10.5. Redes sociales de profesionales o instituciones de Orientación académico laboral
10.10.6. Grupos de Facebook
10.10.7. Apps asociadas al campo de la Orientación
10.10.8. Hashtags interesantes
10.10.9. Otros recursos TIC
10.10.10. Entornos personales de aprendizaje en Orientación; el orienta PLE