Diplomado en Procesos de Evaluación en el Psicodiagnóstico Pericial
Diplomado
Online
Descripción
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Tipología
Diplomado
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Metodología
Online
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Horas lectivas
200h
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Duración
6 Semanas
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Inicio
Fechas disponibles
-
Campus online
Sí
-
Clases virtuales
Sí
El psicodiagnostico del adolescente tiene que tener en cuenta la dificultad para que la contestación sea adecuada con los hechos, no tanto porque el adolescente quiera engañar, que es posible, sino por su ambivalencia afectiva y sobre la realidad. El adulto, sin embargo, suele contestar en el psicodiagnostico con una mayor capacidad voluntaria de dar una imagen favorable. Ambas situaciones requieren de una destreza y una especialización para que el psicodiagnostico pueda calificarse como objetivo
Información importante
Documentación
- 34diplomado-procesos-evaluacion-psicodiagnostico.pdf
Sedes y fechas disponibles
Ubicación
comienzo
comienzo
Información relevante sobre el curso
Objetivos generales
Capacitar al psicólogo de los conocimientos en psicodiagnostico, peritación y realización de informes en su quehacer como profesional de la salud o dentro del escenario del peritaje psicológico
Actualizar los conocimientos del perito psicólogo en las distintas subespecialidades del campo del psicodiagnostico, la evaluación psíquica y la peritación
Promover el conocimiento de los instrumentos que discriminan la simulación y la mentira, así como saber contener el estado emocional del paciente que realiza una peritación
Objetivos específicos de aprendizaje de cada módulo:
Enseñar al alumno los instrumentos de psicodiagnostico y peritación que se encuentran actualmente homologados por la investigación científica
Dotar de los conocimientos y sobre todo de las habilidades para establecer un vínculo apropiado en la realización del psicodiagnostico y el peritaje
Manejar las interferencias que se producen en la peritación, sabiendo diferenciar la deseabilidad del sujeto al que se le está evaluando, de su estado psíquico real
El principal objetivo que persigue el programa es el desarrollo del aprendizaje teórico-práctico, de manera que el psicólogo consiga dominar de modo práctica y rigurosa las Procesos de Evaluación en el Psicodiagnóstico Pericial.
Este Diplomado en Procesos de Evaluación en el Psicodiagnóstico Pericial contiene el programa más completo y actualizado del mercado.
Tras la superación de las evaluaciones, el alumno recibirá por correo postal con acuse de recibo su correspondiente Título de Diplomado emitido por TECH - Universidad Tecnológica.
El título expedido por TECH - Universidad Tecnológica expresará la calificación que haya obtenido en el Diplomado, y reunirá los requisitos comúnmente exigidos por las bolsas de trabajo, oposiciones y comités evaluadores carreras profesionales.
Título: Diplomado en Procesos de Evaluación en el Psicodiagnóstico Pericial
Nº Horas Oficiales: 200
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Opiniones
Materias
- Test
- Psicología
- Psicodiagnostico
- Ansiedad
- Salud
Profesores
Laura Gascón Martín
Profesor
Temario
Módulo 1. Proceso de evaluación en el psicodiagnóstico pericial
1.1. Técnicas proyectivas en la peritación
1.1.1. Características y tipos de técnicas proyectivas
1.2. Test de Rorchach
1.2.1. Aplicación
1.2.2. Presentación de láminas
1.2.3. Tiempo de reacción
1.2.4. Tiempo del paciente ante la lámina
1.2.5. Retirada de lámina y la encuesta
1.2.6. Valoración del Rorschach
1.2.7. Modos de Apercepción
1.2.8. Contenidos
1.2.9. Frecuencia
1.3. Técnicas expresivas
1.3.1. Test gráficos
1.3.2. El Tamaño del Dibujo
1.3.3. Proyección del dibujo
1.3.4. La situación en el folio
1.3.5. La forma del trazo
1.3.6. La fuerza del trazo
1.3.7. Continuidad del trazo
1.3.8. El estilo personal
1.4. El dibujo (HTP)
1.4.1. La casa
1.4.2. El árbol
1.4.3. El índice de Wittgenstein
1.4.4. Figura humana
1.5. Dibujo libre
1.5.1. Desarrollo
1.5.2. Análisis
1.5.3. Calidad del dibujo libre
1.5.4. Ventaja y desventaja
1.6. Dibujo de la familia
1.6.1. Plano gráfico
1.6.2. Plano estructural
1.6.3. Plano del contenido o interpretación clínica
1.6.4. Interpretación psicoanalítica
1.7. Fábulas de Düss
1.7.1. FÁBULA DEL PÁJARO: grado de dependencia - independencia, autonomía
1.7.2. FÁBULA DEL ANIVERSARIO DEL MATRIMONIO: complejo de Edipo
1.7.3. FÁBULA DEL CORDERITO: celos fraternos, complejo de destete
1.7.4. FÁBULA DEL ENTIERRO: pérdida, culpa, agresividad, deseos de muerte
1.7.5. FÁBULA DEL MIEDO: miedos
1.8. Test desiderativo
1.9. Test de los colores de Max Lüscher
1.9.1. Test de los colores
1.9.2. El significado de los ocho lugares
1.9.3. Interpretación de las funciones
1.9.4. Los colores básicos y los auxiliares las claves de los ocho colores
1.9.5. Categorías de los cuatro colores básicos
1.9.6. Los colores auxiliares
1.10. Test de Apercepción Temática T.A.T.
1.11. Test psicométricos en la peritación
1.12. Test de inteligencia de Wechsler
1.12.1. WISC – IV
1.12.2. Descripción de los test
1.13. Cuestionario de madurez neuropsicológica. CUMANES
1.13.1. Neuropsicología forense
1.13.2. Test Barcelona revisado
1.14. Matrices progresivas de RAVEN
1.14.1. Test de Dominós o D-48
1.14.2. La Batería de evaluación de Kaufman para Niños (K-ABC)
1.15. Test de GOODENOUGH
1.16. Test de personalidad
1.17. Inventario Clínico Multiaxial de MILLON (MCMI-III)
1.18. 16 PF-5 de CATELL
1.18.1. Factores de primer orden
1.18.2. Los factores de segundo orden
1.18.3. Pasos para interpretar un perfil
1.19. Sistema de Evaluación de la conducta BASC e inventario PAI
1.19.1. Escalas en cuestionarios para padres y tutores
1.19.2. Escalas en los autoinformes
1.19.3. Inventario de evaluación de la personalidad PAI
1.20. Cuestionario de Personalidad para niños CPQ
1.20.1. Reservado / Abierto, Inteligencia baja / alta, Afectado emocionalmente / Estable, Calmoso / Excitable, Sumiso / Dominante, Sobrio / Entusiasta, Despreocupado / Consciente, Cohibido / Emprendedor, Sensibilidad dura / blanda, Seguro / Dubitativo, Sencillo / Astuto, Sereno / Aprensivo, Menos o más integrado y Relajado / Tenso
1.21. Cuestionario de análisis clínico – CAQ
1.22. Cuestionarios de ansiedad STAIC, STAI y test autoevaluativo TAMAI
1.22.1. Cuestionario de ansiedad estado rasgo en niños- STAIC y en adultos- STAI
1.22.2. Test autoevaluativo multifactorial infantil- TAMAI
1.23. Cuestionario para la evaluación de adoptantes, cuidadores, tutores y mediadores – CUIDA
1.23.1. Escalas primarias
1.23.2. Estilos de respuesta
1.24. Listado de síntomas breve- SCL-90 R
1.24.1. Dimensiones
1.24.2. Niveles
1.25. Estudio de la credibilidad del relato
1.25.1. Sistema de análisis de la validez de las declaraciones: método SVA
1.25.2. SVA= entrevista + CBCA + listado de validez
Diplomado en Procesos de Evaluación en el Psicodiagnóstico Pericial