Diplomado en Estrategias de Intervención de la Educación para el Desarrollo en Psicología

TECH

Diplomado

Online

$ 775 IVA inc.

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Descripción

  • Tipología

    Diplomado

  • Metodología

    Online

  • Horas lectivas

    250h

  • Duración

    6 Semanas

  • Inicio

    Fechas disponibles

  • Campus online

    Sí

  • Clases virtuales

    Sí

La educación para el desarrollo pretende formar a los ciudadanos en un desarrollo sostenible y efectivo para toda la comunidad. Quizás no sea un concepto ampliamente extendido, pero sí es una de las acciones prioritarias en el ámbito de la Cooperación
Internacional. En este contexto, realizar estrategias de intervención en este ámbito resulta fundamental para los psicólogos que deseen especializarse en este campo. Si deseas adquirir los conocimientos más novedosos en este campo, no lo pienses más y únete a nuestra comunidad de alumnos.

Información importante

Documentación

  • 157diplomado-estrategias-intervencion-educacion-desarrollo.pdf

Sedes y fechas disponibles

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comienzo

Online

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Fechas disponiblesInscripciones abiertas

Información relevante sobre el curso

Objetivos generales

Š Proporcionar al alumnado una capacitación avanzada en Cooperación Internacional, de carácter especializado y basada en un conocimiento teórico e instrumental que le permita adquirir y desarrollar las competencias y habilidades necesarias para obtener una cualificación como profesional de la Cooperación Internacional
Š Proporcionar al alumno conocimientos básicos del proceso de Cooperación y Desarrollo a partir de los últimos avances en políticas sobre los procesos de sostenibilidad implicados tanto en aspectos económicos como sociales

Objetivos específicos

Š Realizar acciones y programas encaminados a la toma de conciencia sobre algunas situaciones de injusticia y al cambio de valores para combatirlas
Š Potenciar la participación de la sociedad y especialmente de niños, niñas y adolescentes y entidades del sector, en transformar el mundo

El principal objetivo que persigue el programa es el desarrollo del
aprendizaje teórico-práctico, de forma que el psicólogo consiga
dominar de forma práctica y rigurosa la Cooperación Internacional.

Este Diplomado en Estrategias de Intervención en la Educación para el Desarrollo contiene el programa educativo más completo y actualizado del mercado.

Tras la superación de la evaluación, el alumno recibirá por correo postal* con acuse de recibo su correspondiente título de Diplomado emitido por TECH Universidad Tecnológica.

Este título propio contribuye de forma relevante al desarrollo de la educación continua del profesional y aporta un alto valor curricular universitario a su formación, y es 100% válido en todas las Oposiciones, Carrera Profesional y Bolsas de Trabajo de cualquier
Comunidad Autónoma española.

Título: Diplomado en Estrategias de Intervención de la Educación para el Desarrollo
N.º Horas Oficiales: 300 h.

Nuestra escuela es la primera en el mundo que combina el estudio de casos clínicos con un sistema de aprendizaje 100% online basado en la reiteración, que combina 8 elementos diferentes que suponen una evolución con respecto al simple estudio y análisis de casos. Esta metodología, a la vanguardia pedagógica mundial, se denomina Relearning.

Nuestra escuela es la primera en habla hispana licenciada para emplear este exitoso método, habiendo conseguido en 2015 mejorar los niveles de satisfacción global (calidad docente, calidad de los materiales, estructura del curso, objetivos…) de los estudiantes que finalizan los cursos con respecto a los indicadores de la mejor universidad online en habla hispana.

Recibida su solicitud, un responsable académico del curso le llamará para explicarle todos los detalles del programa, así como el método de inscripción, facilidades de pago y plazos de matrícula.

En primer lugar, necesitas un ordenador (PC o Macintosh), conexión a internet y una cuenta de correo electrónico. Para poder realizar los cursos integramente ON-LINE dispone de las siguientes opciones: Flash - Instalando Flash Player 10 o posterior (http://www.adobe.com/go/getflash), en alguno de los siguientes navegadores web: - Windows: Internet Explorer 6 y posteriores, Firefox 1.x y posteriores, Google Chrome, Opera 9.5 y posteriores - Mac: Safari 3 y posteriores, Firefox 1.x y posteriores, Google Chrome - Linux: Firefox 1.x y posteriores HTML5 - Instalando alguno de los navegadores web: - Google Chrome 14 o posterior sobre Windows o Mac - Safari 5.1 o posterior sobre Mac - Mobile Safari sobre Apple iOS 5.0 o posterior en iPad/iPhone Apple iOS - Articulate Mobile Player; Apple iOS 5.0 o posterior en iPad.

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Materias

  • Educación
  • Psicología
  • Comunicación
  • Administración
  • Acciones

Profesores

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Profesor

Temario

Módulo 1. Educación para el Desarrollo Humano y Sostenible

1.1. La Educación para el Desarrollo Humano y Sostenible

1.1.1. Introducción
1.1.2. Crecimiento económico, social y sostenible
1.1.3. Desarrollo sostenible, sostenibilidad y educación
1.1.4. Educación sobre el desarrollo sostenible y educación para el desarrollo sostenible

1.1.4.1. Diferencias principales
1.1.4.2. Sostenibilidad
1.1.4.3. Desarrollo sostenible

1.1.5. Educación para el desarrollo sostenible (EDS)
1.1.6. Bibliografía

1.2. La Educación para el Desarrollo y su evolución

1.2.1. Introducción
1.2.2. Objetivos de la Educación para el Desarrollo

1.2.2.1. Finalidad de las actividades de EPD
1.2.2.2. Finalidad de la EPD

1.2.3. Dimensiones de la EPD
1.2.4. Historia de la EPD
1.2.5. Reorientar la educación
1.2.6. Lineamiento para el Desarrollo Sostenible
1.2.7. Ejercicios para introducir el concepto de Desarrollo Sostenible

1.2.7.1. Toma todo hoy o todos toman siempre
1.2.7.2. Toma todo hoy o todos toman siempre (II)
1.2.7.3. Observaciones sobre el juego Toma todo hoy o todos toman siempre II

1.2.8. Bibliografía

1.3. Estrategias de Intervención de la Educación para el Desarrollo

1.3.1. Educación formal, no formal e informal
1.3.2. Reorientar la educación
1.3.3. Componentes de la Educación para el Desarrollo Sostenible
1.3.4. Lineamientos para el Desarrollo Sostenible
1.3.5. Problemas
1.3.6. Marco para impartir o analizar cuestiones ambientales
1.3.7. Habilidades
1.3.8. Perspectivas
1.3.9. Bibliografía

1.4. Desafíos de la ED en España y en el mundo

1.4.1. Introducción
1.4.2. Componente de la EDS

1.4.2.1. Valores

1.4.3. Retos y barreras para la EDS

1.4.3.1. Retos a los que se enfrenta la EDS

1.4.4. Bibliografía

1.5. Educación, participación y transformación social

1.5.1. Introducción

1.5.1.1. La administración durante el cambio

1.5.2. Proceso para generar el cambio

1.5.2.1. Tome la decisión de actuar
1.5.2.2. Respalde su decisión con una razón
1.5.2.3. Prepare una estrategia de comunicación para compartir su visión con los grupos de interesados y con la comunidad
1.5.2.4. Prepare metas finales e intermedias
1.5.2.5. Establezca responsabilidades y métodos de evaluación programática
1.5.2.6. Repase y revise las metas finales e intermedias
1.5.2.7. Recompensas y celebraciones

1.5.3. Ejercicios para crear metas de sostenibilidad para la comunidad mediante la participación pública

1.5.3.1. Conoce a tus vecinos
1.5.3.2. Generemos el consenso
1.5.3.3. Tu comunidad a través de la lente de la sostenibilidad

1.5.4. Bibliografía

1.6. Actores de la ED

1.6.1. Introducción
1.6.2. Actores: La Administración General del Estado
1.6.3. Actores: Ministerio de asuntos exteriores y cooperación: Secretaría de Estado de Cooperación Internacional y para Iberoamérica y el Caribe (SECIPIC)
1.6.4. Actores: Ministerio de educación y ciencia
1.6.5. Otros ministerios
1.6.6. Consejo de cooperación
1.6.7. ONGD
1.6.8. Actores: Coordinadora de Organizaciones No Gubernamentales de Desarrollo de España (CONGDE)
1.6.9. Actores: Espacio Europeo
1.6.10. Otros actores

1.6.10.1. Medios de comunicación
1.6.10.2. Redes, asociaciones y movimientos sociales

1.6.11. Actores: Universidades
1.6.12. Bibliografía

1.7. La Educación para el desarrollo en el ámbito formal, no formal e Informal

1.7.1. Reorientar la educación existente

1.7.1.1. Puntos para tener en cuenta
1.7.1.2. La educación como gran esperanza para un futuro sostenible

1.7.2. La historia de la profesora Mafalda

1.7.2.1. Contexto
1.7.2.2. Estructura
1.7.2.3. Atributos de una ciudadanía global
1.7.2.4. Recomendaciones prácticas según algunos factores determinantes

1.7.3. Bibliografía

1.8. Comparativo de estrategia de ED de la Cooperación

1.8.1. Introducción
1.8.2. Concepto de educación no formal
1.8.3. Actividades de EPD en la educación no formal
1.8.4. Educación informal
1.8.5. Ámbitos de la educación informal

1.8.5.1. Medios de comunicación
1.8.5.2. Campañas de sensibilización en incidencia política
1.8.5.3. Estudios, investigaciones y publicaciones
1.8.5.4. Internet y redes sociales

1.8.6. Recomendaciones
1.8.7. Bibliografía

1.9. Educación para el Desarrollo. Zonas de actuación según el plan director de cooperación

1.9.1. Introducción
1.9.2. Estrategia de educación para el desarrollo del v plan director de la CE
1.9.3. Objetivos del plan director para EpD
1.9.4. Estrategias sectoriales del plan director para la EpD

1.9.4.1. PAS
1.9.4.2. Estrategias

1.9.5. Líneas estratégicas de la AECID para EpD
1.9.6. Generación de ciudadanía global en las redes sociales
1.9.7. Bibliografía

1.10. Proyectos de ED en el Mundo

1.10.1. Introducción
1.10.2. Economía social “Zafra Local” de la ONGD movimiento páramo, cooperación y desarrollo

1.10.2.1. ¿En qué se basa este proyecto?
1.10.2.2. Objetivos del proyecto
1.10.2.3. La moneda local como eje del proyecto
1.10.2.4. Ejemplos en España
1.10.2.5. Ejemplos en Europa
1.10.2.6. Dos formatos
1.10.2.7. Moneda para apoyar al comercio local
1.10.2.8. Moneda para favorecer el consumo local
1.10.2.9. Moneda solidaria
1.10.2.10. Moneda de ferias
1.10.2.11. Proceso participativo

1.10.3. Bibliografía

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