Diplomado en Didáctica de Economía y Empresa

Módulo 1. Didáctica de economía y empresa

1. Didáctica general y teorías del aprendizaje

1.1. La didáctica como comunicación de conocimientos.
1.2. Los conocimientos como fuente y necesidad de comunicación.
1.3. De la subjetividad existente a la objetividad deseada.
1.4. De la actividad del docente al aprendizaje del discente.
1.5. Del procedimiento al efecto en la actividad educativa.
1.6. Del método como procedimiento.

2. Teorías del aprendizaje aplicadas a la especialidad

2.1. El modelo de investigación en la escuela. Los ámbitos de investigación.
2.2. El conocimiento del sistema económico.
2.3. Contenidos del sistema procedimental.
2.4. Contenidos de carácter actitudinal.
2.5. Trama de problemas del ámbito de investigación del sistema económico.

3. Técnicas y estrategias de aprendizaje aplicadas a la especialidad

3.1. El análisis psicológico de la enseñanza efectiva: las funciones del aprendizaje.
3.2. Fase de activación.
3.3. Fase instruccional o de desarrollo.
3.4. Fase de retroalimentación.
3.5. La cooperación como forma de acción pedagógica.
3.6. Competitividad, individualidad y cooperación en el aprendizaje.
3.7. Delimitación del concepto de aprendizaje cooperativo.
3.8. El potencial educativo de la interacción cooperativa.

4. Metodologías docentes

4.1. Hacia una metodología operativa y participativa.
4.2. Supuestos científicos de la metodología operativa.
4.3. Supuestos científicos de la metodología participativa.
4.4. Enfoques metodológicos para la enseñanza de la economía.
4.5. Las visitas educativas.
4.6. El taller de economía.
4.7. Actividades relacionadas con la utilización de información audiovisual.
4.8. Actividades que movilizan diversas fuentes de información.
4.9. Actividades basadas en la dinámica de grupo.
4.10. Los juegos de simulación.

5. Dificultades de aprendizaje

5.1. Qué sabemos sobre cómo vivimos y vivían nuestros antepasados.
5.2. Obstáculos en la construcción de nociones relacionadas con el mercado de trabajo.
5.3. Dificultades en la construcción del conocimiento económico.

6. Actividades para el aprendizaje de la asignatura

6.1. Importancia de las actividades.
6.2. Criterios para la elección de las actividades de los alumnos.
6.3. Técnicas de dirección de las actividades de los alumnos.
6.4. Actividades de los alumnos en función de las situaciones de aprendizaje.
6.5. Actividades del alumno en función del proceso de aprendizaje.
6.6. Orientaciones para establecer las actividades del alumno en función de las características de la persona.
6.7. Actividades del profesor.
6.8. Actividades extraescolares.

7. Recursos didácticos

7.1. Definición de recurso y material didáctico.
7.2. Tipos de recursos y materiales y didácticos.
7.3. Distintas visiones sobre las funciones de los recursos y materiales didácticos.
7.4. Diferentes tipos de medios y su aplicación educativa.
7.5. Uso y selección de los vídeos en educación.
7.6. Uso del multimedia en la escuela.

8. Recursos didácticos tic

8.1. Recursos digitales.
8.2. Web 2.0.
8.3. Redes sociales.
8.4. El blog.
8.5. El wiki.
8.6. Twitter.
8.7. El chat y el foro.
8.8. Cmap tools.

9. Evaluación

9.1. Evaluación inicial.
9.2. Evaluación continua.
9.3. Evaluación final.
9.4. Evaluaciones formativa y sumativa.
9.5. Evaluaciones normativa, criterial y personalizante.
9.6. Otras modalidades de evaluación.
9.7. Otras funciones de la evaluación.

10. El profesorado en el aula: ¿cómo crear un lugar apropiado para la enseñanza-aprendizaje?

10.1. El profesor como facilitador del aprendizaje.
10.2. El profesor como orientador y gestor de la convivencia en grupo.
10.3. El profesor como miembro de una organización.