Máster en Profesor de Educación Física en la Educación Primaria
Maestría
Online
Descripción
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Tipología
Maestría
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Metodología
Online
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Horas lectivas
1500h
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Duración
12 Meses
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Inicio
Fechas disponibles
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Campus online
Sí
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Clases virtuales
Sí
El deporte es fundamental para crear equipo, hábitos saludables, fomentar el compañerismo o la resistencia individual, por lo que es fundamental que los niños se desarrollen en este ámbito desde edades tempranas. Los docentes de Educación Física tienen que ser capaces de adaptar los ejercicios y las lecciones prácticas a los niveles físicos de sus alumnos, por este motivo, dentro de la etapa de Educación Primaria, las lecciones deben ir variando para lograr mejores rendimientos. Con esta especialización de alto nivel, el profesional se especializará en Educación Física, de la mano de profesionales con años de experiencia en el sector, en un programa que destaca por la calidad de sus contenidos y su innovadora metodología de enseñanza.
Información importante
Documentación
- 16maestria-profesor-educacion-fisica-educacion-prima-t-.pdf
Sedes y fechas disponibles
Ubicación
comienzo
comienzo
Información relevante sobre el curso
Objetivos generales
Diseñar, planificar, impartir y evaluar procesos de enseñanza y aprendizaje, tanto individualmente como en colaboración con otros docentes y profesionales del centro
Reconocer la importancia de las normas en todo proceso educativo
Potenciar la participación y el respeto de las reglas de convivencia
Objetivos específicos
Módulo 1. Educación y convivencia dentro y fuera del aula
Analizar la situación actual en los centros educativos respecto a la convivencia
Identificar los diferentes modelos para establecer una buena convivencia dentro y fuera del aula
Módulo 2. Conocimiento de la Educación Física y el deporte en
educación primaria
Conocer el origen e historicidad de la Educación Física
Descubrir qué se entiende por el concepto de Educación Física y qué recoge este
Módulo 3. Igualdad y diversidad en el aula
Conocer los diferentes términos muy relacionados entre sí y en su aplicación en las aulas
Detectar los posibles factores sobre el fracaso escolar
Este programa está diseñado para afianzar tus capacidades docentes y de liderazgo en el ámbito de la enseñanza, además de desarrollar nuevas competencias y habilidades que serán imprescindibles en tu desarrollo profesional. A lo largo de su
desarrollo incorporarás los últimos avances en Educación Física a tu forma de trabajar, impulsando los resultados de tu praxis hasta el máximo nivel. Tras el programa, el profesional habrá adquirido las competencias necesarias para una enseñanza de calidad y actualizada con base en la metodología didáctica más innovadora.
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El título expedido por TECH Universidad Tecnológica expresará la calificación que haya obtenido en el Máster Título Propio, y reunirá los requisitos comúnmente exigidos por las bolsas de trabajo, oposiciones y comités evaluadores de carreras profesionales.
Título: Máster Título Propio en Profesor de Educación Física en la Educación Primaria
N.º Horas Oficiales: 1.500 h.
Avalado por la NBA
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Opiniones
Materias
- Educación
- Educación física
- Profesor
- Deporte
- SEO
- Sme
- Donde
- Como
- Porque
- Lio
Profesores
Docente Docente
Profesor
Temario
Módulo 1. Educación y convivencia dentro y fuera del aula
1.1. Convivencia escolar
1.1.1. Definición de convivencia
1.1.2. Modelos sobre convivencia escolar
1.1.3. Desarrollo de habilidades básicas para una buena convivencia
1.1.4. Espacios escolares para la convivencia
1.2. Plan de Convivencia e Igualdad
1.2.1. El Plan de Convivencia e Igualdad
1.2.2. Objetivos del Plan de Convivencia e Igualdad
1.2.3. Fases del Plan de Convivencia e Igualdad
1.2.4. Acciones del Plan de Convivencia e Igualdad
1.2.5. Evaluación del seguimiento del Plan de Convivencia e Igualdad
1.3. La Discriminación en la escuela
1.3.1. Concepto de discriminación
1.3.2. Tipos de discriminación
1.3.3. Causas de la discriminación y cómo detectarla
1.3.4. Pautas para detectar las situaciones de discriminación
1.4. El conflicto escolar
1.4.1. Definición de conflicto
1.4.2. Causas del conflicto
1.4.3. Características del conflicto
1.4.4. Tipos de conflicto escolar
1.4.5. Formas de resolución positiva de conflictos
1.5. Estrategias preventivas y técnicas de intervención
1.5.1. Programas de prevención ante el conflicto escolar
1.5.2. La negociación en la escuela
1.5.3. Mediación escolar
1.5.4. Intervención ante casos detectados
1.6. Familia y escuela
1.6.1. Relación familia-escuela
1.6.2. Influencia de la familia en la convivencia escolar
1.6.3. Conflicto entre la familia y el centro educativo
1.6.4. Protocolo de actuación ante el conflicto escolar
1.6.5. Recomendaciones para las familias
1.7. Influencia de los medios de comunicación y de la tecnología
1.7.1. La Era Tecnológica y su influencia en las relaciones sociales
1.7.2. Ventajas y desventajas de las TIC para la convivencia
1.7.3. Influencia de las TIC en el conflicto escolar
1.7.4. Riesgos cibernéticos en el alumnado
1.7.5. Herramientas educativas para el uso responsable de las TIC
1.8. Los programas de desarrollo profesional docente
1.8.1. Aprender de la práctica
1.8.2. Principios que guían la efectividad
1.8.3. Utilitas, firmitas y venustas
1.8.4. Las propuestas que funcionan
1.8.5. El estudiante como indicador
1.8.6. La evaluación de los programas y su mejora
1.8.7. Retroalimentación a través de las tecnologías
1.9. Hacia la excelencia en el desarrollo profesional docente
1.9.1. Premisas y principios de la base del desarrollo profesional docente
1.9.2. Los ingredientes para conseguir la excelencia
1.9.3. Algunas sugerencias para las políticas
1.10. La formación permanente del profesorado: motivaciones, realizaciones y necesidades
1.10.1. Concepto de formación permanente
1.10.2. El profesor como objeto de investigación
1.10.3. Planteamiento metodológico
1.10.4. Motivaciones para realizar actividades de formación permanente
1.10.5. Nivel de participación en actividades formativas
1.10.6. Campos en los que la formación está más demandada
Módulo 2. Conocimiento de la educación física y el deporte en educación primaria
2.1. Historia de la Educación Física
2.1.1. Primera etapa (Primera mitad del siglo XIX)
2.1.2. Segunda etapa (Segunda mitad del siglo XIX y primera mitad del siglo XX)
2.1.3. Tercera etapa (Segunda mitad del siglo XX)
2.2. Actualidad
2.2.1. Motricidad básica
2.2.2. Deporte
2.2.3. Expresión corporal
2.2.4. Juegos motores
2.2.5. Actividad física para la salud
2.2.6. Actividades en la naturaleza
2.3. ¿Qué es en la actualidad la Educación física?
2.3.1. Incógnitas por descubrir
2.3.2. La educación física: cuerpo y movimiento
2.3.3. Dimensión social de la educación física
2.3.4. Perspectiva sociocultural
2.4. Objetivos y contenidos
2.4.1. Intencionalidad de la educación física
2.4.2. Objetivos
2.4.3. Contenidos actuales de la educación física
2.5. Enseñar de forma eficaz
2.5.1. ¿Cómo se debe enseñar?
2.5.2. ¿Cómo ser un profesor eficaz?
2.5.3. Reglas para una enseñanza-aprendizaje eficientes
2.6. Aspectos pedagógicos a tener en cuenta
2.6.1. La mujer
2.6.2. Las necesidades educativas especiales
2.6.3. La educación para la no violencia
2.6.4. La discriminación y exclusión social
2.6.5. La responsabilidad con el medio ambiente
2.6.6. La promulgación del consumo responsable
2.7. Relaciones de la educación física con el deporte y la salud
2.7.1. Introducción
2.7.2. El deporte como educación/formación
2.7.3. El deporte competitivo
2.7.4. El deporte como salud
2.8. Relación de la educación física con el tiempo libre
2.8.1. Relaciones con el deporte
2.8.2. El deporte de mantenimiento
2.8.3. El deporte recreativo
2.9. Cuerpo y mente
2.9.1. Fisiología humana en el ejercicio físico
2.9.2. Miembro inferior y tronco
2.9.3. Miembro superior y cuello
Máster en Profesor de Educación Física en la Educación Primaria