Maestría en Neuropsicología Clínica para Docentes

TECH

Maestría

Online

$ 2.395 IVA inc.

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Descripción

  • Tipología

    Maestría

  • Metodología

    Online

  • Horas lectivas

    1500h

  • Duración

    1 Año

  • Inicio

    Fechas disponibles

  • Campus online

    Sí

  • Clases virtuales

    Sí

Conocer los desarrollos de la neuropsicología es una capacidad que aporta al docente más capacitado, una mirada amplia y competente sobre el comportamiento y la capacidad de su alumnado. Este completo máster ha sido creado para aportar la comprensión de las estructuras químicas y anatómicas que intervienen en los procesos cerebrales y también en los trastornos mentales, dando respuesta a muchas de las situaciones que el docente va a encontrarse en el desarrollo de su profesión. Una herramienta de alta capacitación que te permitirá intervenir con otro nivel de acierto y seguridad.

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Online

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Fechas disponiblesInscripciones abiertas

Información relevante sobre el curso

Objetivos Generales

Describir el funcionamiento global del cerebro y la bioquímica que lo activa o lo inhibe.

Manejar la actividad cerebral como mapa de los trastornos mentales.

Describir la relación cerebro-mente.

Desarrollar las tecnologías que producen cambios en el cerebro para conseguir salir de la enfermedad mental.

Objetivos Específicos

Describir los fundamentos biológicos de la conducta.

Explicar la filogenia desde la ontogenia cerebral.

Manejar el entramado neurológico y bioquímico en la globalidad del comportamiento humano.

Desarrollar modelos que comprendan desde la actividad cerebral la salud y la enfermedad mental.

Describir la actividad bioquímica y anatómica especifica en cada trastorno mental.

Esta formación surge con el objetivo de impulsar la actividad docente, con el apoyo de los conocimientos específicos de la neuropsicología clínica. Esto se traduce en una capacidad de comprensión y, por lo tanto, de intervención adecuada, en las diferentes situaciones que se encuentran en las aulas, respecto a la manera de funcionar del cerebro en cuanto a emociones y desarrollo, con la forma de trabajo de la neuropsicología clínica.

Solo para docentes Especialistas

Este Máster en Neuropsicología Clínica para Docentes contiene el programa científico más completo y actualizado del mercado.

Tras la superación de las evaluaciones por parte del alumno, éste recibirá por correo postal con acuse de recibo su correspondiente Título de Máster Propio emitido por TECH - Universidad Tecnológica.

El título expedido por TECH - Universidad Tecnológica expresará la calificación que haya obtenido en el Máster, y reúne los requisitos comúnmente exigidos por las bolsas de trabajo, oposiciones y comités evaluadores de carreras profesionales.

Título: Máster en Neuropsicología Clínica para Docentes
Nº Horas Oficiales: 1.500

Nuestra escuela es la primera en el mundo que combina el estudio de casos clínicos con un sistema de aprendizaje 100% online basado en la reiteración, que combina 8 elementos diferentes que suponen una evolución con respecto al simple estudio y análisis de casos.

Esta metodología, a la vanguardia pedagógica mundial, se denomina Relearning. Nuestra escuela es la primera en habla hispana licenciada para emplear este exitoso método, habiendo conseguido en 2015 mejorar los niveles de satisfacción global (calidad docente, calidad de los materiales, estructura del curso, objetivos…) de los estudiantes que finalizan los cursos con respecto a los indicadores de la mejor universidad online en habla hispana.

Recibida su solicitud, un responsable académico del curso le llamará para explicarle todos los detalles del programa, así como el método de inscripción, facilidades de pago y plazos de matrícula.

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Opiniones

Materias

  • Docentes
  • Neuropsicología
  • Comunicación
  • Preganglionares
  • Gamma
  • Fibras nerviosas
  • Alfa
  • Beta
  • Bulbo raquídeo
  • Lóbulo frontal orbital

Profesores

Roberto Aguado Romo

Roberto Aguado Romo

Psicologo especialista en psicologia clinica

Psicologo especialista en psicologia clinica en los centros CEP de Madrid, Bilbao y Talavera. Especialista en Psicologia Forense y Jurídica. Psicóloga de los Juzgados 1 y 2 de Toledo. Coordinadora en Toledo del plan de intervención en urgencias y asistencia psicológica. Máster en Psicoterapia de Tiempo Limitado y Psicologia de la Salud. Experta en psicoterapia de adultos. Directora del Experto en Psicodiagnóstico y Peritaje Jurídico por el Instituto Europeo de Psicoterapias de Tiempo Limitado. Coordinadora del plan de violencia de género a nivel nacional

Alberto Martínez Lorca

Alberto Martínez Lorca

Especialista Área Medicina Nuclear.

Especialista Área Medicina Nuclear. Hospital Universitario Rey Juan Carlos - Quirón. Madrid. España Especialista Área Medicina Nuclear. Hospital Universitario Rey Juan Carlos - Quirón. Madrid. España Especialista Área Medicina Nuclear. Hospital Universitario Rey Juan Carlos - Quirón. Madrid. España

Temario

Módulo 1. Fundamentos neurologicos de la conducta


1.1. La tradición filosófica: monismo, dualismo e integracionismo.
1.2. El monismo desde Spinoza a Donald Davidson.
1.3. El dualismo de Descartes.
1.4. La conducta es una función del sistema nervioso.
1.5. Organización del sistema nervioso.
1.6. Anatomía.
1.6.1. Sistema nervioso central vs. Sistema nervioso Periférico.
1.6.2. Sistema nervioso motor vs. Sistema vegetativo.
1.6.3. Médula.
1.6.4. Tronco encefálico.
1.6.5. Encéfalo.
1.7. Actividad funcional.
1.7.1. Inferior.
1.7.2. Superior.
1.8. Microestructura.
1.8.1. Neuronas.
1.8.2. Otras células.
1.9. Embriología del sistema nervioso.
1.10. Médula espinal.
1.11. Tronco encefálico.
1.12. Cerebelo.
1.13. Mesencéfalo, Prosencéfalo y Diencéfalo.
1.14. Subcórtex.
1.15. Ganglios basales.
1.16. Lóbulo frontal orbital.
1.17. Proceso de vascularización y mielinización del sist. nervioso.
1.17.1. Cerebro reptiliano.
1.17.2. Inteligencia básica.
1.17.3. Inteligencia de los patrones.
1.17.4. Inteligencia de los parámetros.
1.18. Cerebro límbico y la química de las emociones básicas.



Módulo 2. Principios de neuroanatomia

2.1. Clasificación de las fibras nerviosas (Erlanger y Gasser).
2.1.1. Alfa.
2.1.2. Beta.
2.1.3. Gamma.
2.1.4. Delta.
2.1.5. Simpáticas.
2.1.6. Preganglionares.
2.1.7. Mecanoceptores.
2.1.8. Nocioceptores simpáticas.
2.1.9. Preganglionares.
2.2. Sistema nervioso vegetativo.
2.3. Médula espinal.
2.4. Nervios raquídeos.
2.5. Comunicación aferente y eferente.

2.6. Sustancia gris.
2.7. Sustancia blanca.
2.8. Tronco encefálico.
2.8.1. Mesencéfalo.
2.8.2. Puente de varolio.
2.8.3. Bulbo raquídeo.
2.8.4. Cerebelo.
2.9. Sistema límbico.
2.9.1. Amígdalas.
2.9.2. Hipocampo.
2.9.3. Hipotálamo.
2.9.4. Cíngulo.
2.9.5. Tálamo sensorial.
2.9.6. Núcleos de la base.
2.9.7. Región gris Periacuductal.
2.9.8. Hipófisis.
2.9.9. Núcleo accumbens.
2.10. Córtex cerebral (Teoría sobre evolución cerebral, Carter 2002).
2.10.1. Corteza Parietal.
2.10.2. Lóbulos frontales (6m).
2.10.3. Sistema Límbico (12 m).
2.10.4. Áreas del Lenguaje: 1º Wernicke, 2º Broca. (18 m).
2.11. Lóbulo frontal orbital.
2.12. Relaciones funcionales del SN con otros órganos y sistemas.
2.13. Transmisión Motoneurona.
2.14. Sensopercepción.
2.15. Neuroendocrinología (relación hipotálamo-sistema endocrino).
2.15.1. Regulación temperatura.
2.15.2. Regulación presión arterial.
2.15.3. Regulación de la ingesta de alimentos.
2.15.4. Regulación función reproductora.
2.16. Neuroinmunología (relación sistema nervioso-sistema inmune).
2.17. Mapa que relaciona la emoción con las estructuras neuroanatomícas


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