Diplomado en Formación y Orientación Laboral en Educación Secundaria

Módulo 1. Complementos para la formación disciplinar de la formación y orientación laboral

1.1. Desarrollo histórico de la orientación profesional y vocacional

1.1.1. Periodo ideológico
1.1.2. Etapa empirista
1.1.3. Periodo observacional
1.1.4. Etapa empírica la orientación como ajuste
1.1.5. Etapa empírica la orientación como educación
1.1.6. Etapa teórica
1.1.7. Etapa Tecnológica
1.1.8. Etapa Psicopedagógica
1.1.9. De un modelo psicométrico a un enfoque humanista
1.1.10. Expansión de la orientación

1.2. Orientación profesional: concepto y ámbitos de actuación

1.2.1. ¿Qué es la orientación profesional?
1.2.2. Diferencias con la orientación educativa
1.2.3. Marco institucional
1.2.4. Los centros de formación
1.2.5. La familia
1.2.6. El equipo de orientación
1.2.7. El individuo
1.2.8. El grupo
1.2.9. La empresa
1.2.10. Colectivos especiales

1.3. Niveles de intervención en la orientación profesional

1.3.1. Orientación profesional versus ocupacional
1.3.2. La intervención y su justificación
1.3.3. Modelo de programas
1.3.4. Modelo colaborativo
1.3.5. Modelo clínico
1.3.6. Modelo didáctico
1.3.7. Modelos de asesoramiento
1.3.8. Modelo de recursos
1.3.9. Intervención reactiva/proactiva
1.3.10. Intervención grupal/individual

1.4. Salidas profesionales de las opciones académicas

1.4.1. Las nuevas salidas profesionales del Siglo XXI
1.4.2. Importancia del contexto socioeconómico
1.4.3. El estudio de las salidas profesionales a partir de las opciones académicas
1.4.4. Nuevas tendencias de mercado en carreras tradicionales
1.4.5. La empleabilidad de las opciones académicas
1.4.6. La empleabilidad de las salidas profesionales
1.4.7. Formas de acceso a las diferentes salidas profesionales
1.4.8. Recursos en aula para la investigación de salidas profesionales
1.4.9. Integración en el modelo C.C.P

1.5. De los itinerarios académicos a los itinerarios profesionales: desarrollo de un proyecto de vida profesional

1.5.1. Acompañar a nuestros alumnos para que encuentren su Ikigai
1.5.2. Acompañamiento en el conocimiento de uno mismo (I): autoconcepto
1.5.3. Acompañamiento en el conocimiento de uno mismo (II): autocompetencia y autoestima
1.5.4. Acompañamiento en la búsqueda y conocimiento de la oferta académica (I): itinerarios y modalidades
1.5.5. Acompañamiento en la búsqueda y conocimiento de la oferta académica (II): titulaciones
1.5.6. Acompañamiento en la búsqueda y conocimiento de la oferta académica (III): planes de estudio
1.5.7. Acompañamiento en la búsqueda y conocimiento de la oferta profesional (I): cualificaciones
1.5.8. Acompañamiento en la búsqueda y conocimiento de la oferta profesional (I): competencias profesionales
1.5.9. Acompañamiento en la toma de decisiones vocacionales
1.5.10. El PLE vocacional: desarrollo del entorno personal de aprendizaje (PLE) relacionado con la vocación o futura profesión del alumno

1.6. La elección vocacional individual

1.6.1. La metodología DAFO para la toma de decisiones individual
1.6.2. Fortalezas del alumno
1.6.3. Debilidades del alumno
1.6.4. Amenazas de las profesiones valoradas
1.6.5. Oportunidades de las opciones profesionales
1.6.6. La reflexión individual
1.6.7. Valoración del grado de certidumbre en la decisión vocacional
1.6.8. Entrevista con el alumno y rol del orientador
1.6.9. Integración en el modelo C.C.P

1.7. Construyendo un plan de orientación académica y profesional (POAP)

1.7.1. Introducción al Plan de Orientación Académica y Profesional (POAP)
1.7.2. Principios básicos del POAP
1.7.3. Objetivos del POAP
1.7.4. Actividades y temporalización del POAP
1.7.5. Recursos bibliográficos para realizar el POAP
1.7.6. Recursos digitales para realizar el POAP
1.7.7. Recursos audiovisuales para realizar el POAP
1.7.8. Recursos humanos para realizar el POAP
1.7.9. Ejemplos mejorables de POAP
1.7.10. Ejemplos de buenas prácticas en POAP

1.8. Desarrollo de la competencia de búsqueda de información activa

1.8.1. La era digital e internet
1.8.2. Los jóvenes y las nuevas tecnologías
1.8.3. El pensamiento crítico
1.8.4. El aprendizaje activo
1.8.5. 10 habilidades para desarrollar esta competencia
1.8.6. Recursos de aula
1.8.7. Los medios técnicos
1.8.8. Importancia de la información en la elección vocacional
1.8.9. Integración con el modelo C.C.P

1.9. Emprendimiento

1.9.1. Modelos de negocio personal
1.9.2. Startups
1.9.3. Planificación estratégica de negocio
1.9.4. Lean Canvas
1.9.5. Método Lean startup
1.9.6. Estrategia internet (Negocio digital, Marketing digital)
1.9.7. Competencias para el emprendimiento
1.9.8. Emprendimiento social
1.9.9. Emprendimiento corporativo
1.9.10. El concepto de Aportación de valor

1.10. Teorías en la toma de decisiones

1.10.1. Introducción
1.10.2. Concepto de toma de decisiones
1.10.3. Enfoques en la toma de decisiones
1.10.4. Modelos explicativos de cómo se toman las decisiones
1.10.5. Variables individuales en la toma de decisiones
1.10.6. Como se aprende a tomar decisiones
1.10.7. Cómo se enseña a tomar decisiones
1.10.8. Programas para enseñar a tomar decisiones
1.10.9. Tomar decisiones en grupo
1.10.10. La no decisión