Diplomado en Asesoramiento en Mediación Social

Diplomado

Online

$ 775 IVA inc.

Descripción

  • Tipología

    Diplomado

  • Metodología

    Online

  • Horas lectivas

    300h

  • Duración

    6 Semanas

  • Inicio

    Fechas disponibles

  • Campus online

  • Clases virtuales

En este programa el alumno profundizará en materia de asesoramiento en mediación social contextualizado en línea a la actualidad, como el concepto de familia entendida como un sistema social y adaptando sus funciones a los cambios socioculturales a los que se ha enfrentado en comunidad. Así, abordará todo lo relativo a la intervención socioeducativa familiar y escolar desde la perspectiva de la asesoría, adentrándose en la metodología de la acción socioeducativa, conociendo las distintas técnicas existentes y aplicando las técnicas de resolución de problemas y toma de decisiones más efectivas, además de saber valorar críticamente todo el proceso socioeducativo. De esta manera, desarrollará las habilidades para un asesoramiento educativo de calidad.

Información importante

Documentación

  • 585diplomado-asesoramiento-mediacion-social.pdf

Sedes y fechas disponibles

Ubicación

comienzo

Online

comienzo

Fechas disponiblesInscripciones abiertas

Información relevante sobre el curso

Objetivos generales
Š Colaborar en el acompañamiento a las familias/ tutores legales en el desarrollo del alumnado
Š Saber aplicar metodologías específicas para la acción socioeducativa
Š Participar en la evaluación y diagnóstico de necesidades educativas

Objetivos específicos
Módulo 1. Metodología de la Acción Socioeducativa
Š Conocer las distintas metodologías de la acción socioeducativa
Š Aplicar técnicas de resolución de problemas y toma de decisiones
Š Saber aplicar metodologías específicas para la acción socioeducativa

Módulo 2. Asesoramiento Pedagógico a Instituciones Sociales
Š Conocer las funciones del asesor pedagógico y su valor educativo
Š Analizar los distintos contextos y entidades sociales que puedan participar de este proceso
Š Desarrollar las habilidades para un asesoramiento educativo de calidad

Este programa tiene como objetivo permitir al alumno adquirir las competencias necesarias y desarrollarse profesionalmente en el ámbito de la asesoría en mediación social. Para lograrlo, TECH le propone un plan de estudios intensivo con el mejor contenido, de manera que el alumno adquiera las habilidades necesarias en poco tiempo y de forma exitosa, adquiriendo las competencias y conocimientos digitales necesarios que se complementen con las competencias pedagógicas y metodológicas adecuadas al contexto actual, en acción socioeducativa y como asesor pedagógico a instituciones sociales. De esta manera, lo largo del Diplomado , el profesional adquirirá las herramientas que le catapultarán hacia la excelencia de su labor profesional.

Este Diplomado en Asesoramiento en Mediación Social contiene el programa más completo y actualizado del mercado.

Tras la superación de las evaluaciones por parte del alumno, éste recibirá por correo postal con acuse de recibo su correspondiente Diplomado emitido por TECH - Universidad Tecnológica.

El título expedido por la Universidad expresará la calificación que haya obtenido en el Diplomado y reúne los requisitos comúnmente exigidos por las bolsas de trabajo, oposiciones y comités evaluadores carreras profesionales.

Título: Diplomado en Asesoramiento en Mediación Social
Nº Horas Oficiales: 300

Nuestra escuela es la primera en el mundo que combina el estudio de casos clínicos con un sistema de aprendizaje 100% online basado en la reiteración, que combina 8 elementos diferentes que suponen una evolución con respecto al simple estudio y análisis de casos. Esta metodología, a la vanguardia pedagógica mundial, se denomina Relearning.
Nuestra escuela es la primera en habla hispana licenciada para emplear este exitoso método, habiendo conseguido en 2015 mejorar los niveles de satisfacción global (calidad docente, calidad de los materiales, estructura del curso, objetivos…) de los estudiantes que finalizan los cursos con respecto a los indicadores de la mejor universidad online en habla hispana.

Recibida su solicitud, un responsable académico del curso le llamará para explicarle todos los detalles del programa, así como el método de inscripción, facilidades de pago y plazos de matrícula.

En primer lugar, necesitas un ordenador (PC o Macintosh), conexión a internet y una cuenta de correo electrónico. Para poder realizar los cursos integramente ON-LINE dispone de las siguientes opciones: Flash - Instalando Flash Player 10 o posterior (http://www.adobe.com/go/getflash), en alguno de los siguientes navegadores web: - Windows: Internet Explorer 6 y posteriores, Firefox 1.x y posteriores, Google Chrome, Opera 9.5 y posteriores - Mac: Safari 3 y posteriores, Firefox 1.x y posteriores, Google Chrome - Linux: Firefox 1.x y posteriores HTML5 - Instalando alguno de los navegadores web: - Google Chrome 14 o posterior sobre Windows o Mac - Safari 5.1 o posterior sobre Mac - Mobile Safari sobre Apple iOS 5.0 o posterior en iPad/iPhone Apple iOS - Articulate Mobile Player; Apple iOS 5.0 o posterior en iPad.

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Opiniones

Materias

  • Infancia
  • Pedagogía
  • Proyectos
  • Perspectiva
  • Metodología
  • Educación
  • Orientación
  • Innovación
  • Discapacidad

Profesores

Docente Docente

Docente Docente

Profesor

Temario

Módulo 1. Metodología de la Acción Socioeducativa

1.1. Metodología de la acción, intervención socioeducativa

1.1.1. Pedagogía social, didáctica y acción socioeducativa
1.1.2. Campos de la acción socioeducativa
1.1.3. Funcionalidades de la acción socioeducativa
1.1.4. El profesional de la acción socioeducativa

1.2 El fenómeno de la exclusión social

1.2.1. Exclusión como fenómeno social
1.2.2. Exclusión social en la actualidad
1.2.3. Factores de exclusión social
1.2.4. Riesgos de la exclusión social

1.3. Intervención con población inmigrante en riesgo de exclusión social

1.3.1. Los procesos de acogida inicial
1.3.2. Los procesos de escolarización
1.3.3. Los procesos relacionales
1.3.4. Los procesos de inserción laboral

1.4. Intervención socioeducativa con menores en riesgo

1.4.1. Infancia en riesgo social
1.4.2. Legislación nacional e internacional sobre la infancia
1.4.3. Programas y actividades de intervención socioeducativa con menores
1.4.4. Programas y actividades de intervención socioeducativa con familias

1.5. Mujeres en riesgo de exclusión social

1.5.1. Desigual de género y exclusión social
1.5.2. Mujeres inmigrantes
1.5.3. Mujeres a cargo de familias monoparentales
1.5.4. Mujeres desempleadas de larga duración
1.5.5. Mujeres jóvenes sin cualificación

1.6. Intervención con personas con discapacidad

1.6.1. Discapacidad y exclusión social
1.6.2. Programas y actividades de intervención socioeducativa con personas con discapacidad
1.6.3. Programas y actividades de intervención socioeducativa con familias y cuidadores

1.7. Intervención socioeducativa con familias

1.7.1. Introducción.
1.7.2. Enfoque sistémico de familia
1.7.3. Orientación familiar

1.8. La dinamización social comunitaria

1.8.1. Introducción
1.8.2. Comunidad y desarrollo comunitario
1.8.3. Metodología y estrategias de acción comunitaria
1.8.4. Logros de la participación
1.8.5. Evaluación participativa

1.9. Programas de intervención socioeducativa

1.9.1. Intervención socioeducativa de atención a la infancia
1.9.2. Intervención con adolescentes en riesgo de exclusión social
1.9.3. Intervención socioeducativa en penitenciarias
1.9.4. Intervención con mujeres víctimas de violencia de género
1.9.5. Intervención socioeducativa con inmigrantes

1.10. Hacia una pedagogía socioeducativa de la muerte

1.10.1. Concepto de muerte
1.10.2. Pedagogía de la Muerte en el ámbito escolar
1.10.3. Propuesta didáctica

Módulo 2 Asesoramiento Pedagógico a Instituciones Sociales

2.1.Pedagogía, asesoramiento y tercer sector social

2.1.1. Tercer sector y educación.
2.1.2. Claves para el asesoramiento pedagógico y tercer sector social
2.1.3. Ejemplo de programas de asesoramiento pedagógico al tercer sector social

2.2. La figura del asesor pedagógico de entidades sociales.

2.2.1. Características del asesor pedagógico
2.2.2. Asesor pedagógico y entidades sociales
2.2.3. Roles del asesor pedagógico fuera del contexto educativo formal

2.3. Contextos y entidades sociales para el asesoramiento pedagógico.

2.3.1. Introducción
2.3.2. Contextos no educativos para el asesoramiento pedagógico
2.3.3. Entidades sociales y asesoramiento pedagógico
2.3.4. Conclusiones

2.4. Diseño de proyectos sociales y asesoramiento pedagógico

2.4.1. Concepto actual de planificación de proyectos sociales y asesoramiento
2.4.2. Fases para elaborar un proyecto social
2.4.3. Conclusiones

2.5. Sostenibilidad de las entidades sociales y asesoramiento pedagógico

2.5.1. Introducción a la sostenibilidad de las entidades sociales
2.5.2. Comunidades profesionales de aprendizaje
2.5.3. Asesoramiento externo a la escuela para la innovación sostenible
2.5.4. Mejora y participación continua en el asesoramiento pedagógico

2.6. Asesoramiento pedagógico a instituciones sociales en materia educativa

2.6.1. Introducción
2.6.2. El asesor pedagógico en materia educativa
2.6.3. Ejemplo de asesoramiento en materia educativa

2.7. Asesoramiento pedagógico a instituciones sociales en materia de proyectos de empleo e inclusión sociolaboral

2.7.1. Introducción
2.7.2. El asesor pedagógico en materia de empleo
2.7.3. Ejemplo de asesoramiento en materia de empleo

2.8. Asesoramiento pedagógico a instituciones sociales en materia de emprendimiento e innovación social

2.8.1. Introducción
2.8.2. El asesor pedagógico en materia de emprendimiento
2.8.3. Ejemplo de asesoramiento en materia de emprendimiento

2.9. Asesoramiento pedagógico a instituciones sociales en materia de igualdad de oportunidades., sostenibilidad y medio ambiente

2.9.1. Introducción
2.9.2. El asesor pedagógico en materia de igualdad.
2.9.3. Ejemplo de asesoramiento en materia de emprendimiento

2.10. Buenas prácticas en materia de asesoramiento pedagógico a entidades sociales

2.10.1. Asesoramiento y mejora
2.10.2. Estrategias para el buen asesoramiento
2.10.3. Conclusiones

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