Máster Oficial en Didáctica de la Historia, Geografía y Ciencias Políticas

Módulo 1. El proceso de enseñanza y aprendizaje

1.1. Aproximación al aprendizaje

1.1.1. La necesidad de aprender
1.1.2. Los límites del aprendizaje

1.2. Teorías sobre el aprendizaje

1.2.1. Teorías conductuales del aprendizaje
1.2.2. Teorías actuales del aprendizaje

1.3. Relación entre inteligencia y aprendizaje

1.3.1. Definiendo la inteligencia
1.3.2. Evolución de la inteligencia

1.4. Procesos cognitivos del aprendizaje

1.4.1. Cognición en el aprendizaje
1.4.2. Atención en el aprendizaje

1.5. La Memoria en el aprendizaje

1.5.1. Tipos de memoria
1.5.2. El aprendizaje de fechas y datos

1.6. El proceso de enseñanza-aprendizaje

1.6.1. Características de la educación formal
1.6.2. Períodos críticos del aprendizaje

1.7. El papel del docente

1.7.1. Docentes y aula
1.7.2. Riesgos de la docencia

1.8. Modelos de enseñanza

1.8.1. Enseñanza tradicional
1.8.2. Nuevos retos en la educación

1.9. Tecnología educativa

1.9.1. Nuevos retos en la enseñanza
1.9.2. Internet en el aula

1.10. Evaluación del aprendizaje

1.10.1. Evaluación de procesos
1.10.2. Evaluación de productos

Módulo 2. Didáctica de las ciencias sociales

2.1. Transición de una educación expositiva a una educación interactiva

2.1.1. Nuevas tendencias pedagógicas
2.1.2. Didáctica de las CC. Sociales

2.2. El constructivismo

2.2.1. Orígenes, bases y fines
2.2.2. Creación de diseños instruccionales

2.3. Los documentos didácticos

2.3.1. Programar por competencias
2.3.2. Programación didáctica y programación de aula

2.4. Búsqueda y organización de la información

2.4.1. Herramientas para la búsqueda de información
2.4.2. Herramientas para la organización de la información

2.5. Almacenamiento de la información

2.5.1. La nube: Google Drive y Dropbox
2.5.2. Aplicaciones

2.6. La cuestión de los contenidos: creación

2.6.1. Contenidos escritos
2.6.2. Contenidos gráficos y audiovisuales

2.7. La cuestión de los contenidos: presentación

2.7.1. Creación de presentaciones
2.7.2. Mapas y Ejes cronológicos

2.8. La cuestión de los contenidos: publicación

2.8.1. Blogs educativos
2.8.2. Redes Sociales y microblogging

2.9. Comunicación y trabajo colaborativo

2.9.1. Wikis
2.9.2. Escritura colaborativa

2.10. Gamificación

2.10.1. Conceptos
2.10.2. Elementos

Módulo 3. La prehistoria

3.1. La importancia de la Antropología y la Arqueología en el estudio del ser humano

3.1.1. La antropología
3.1.2. La arqueología

3.2. El proceso de hominización

3.2.1. Los primeros tipos evolutivos: los pre-australopitecinos y los australopitecinos
3.2.2. El género homo: los primeros homínidos, los neandertales y los actuales ser humanos

3.3. El paleolítico

3.3.1. Paleolítico Inferior y Paleolítico Medio
3.3.2. Paleolítico Superior

3.4. El neolítico y su expansión

3.4.1. Características del Neolítico y su difusión
3.4.2. El Neolítico del Próximo Oriente y europeo

3.5. La Edad de los Metales

3.5.1. La Edad del Cobre y la Edad del Bronce
3.5.2. La Edad del Hierro

3.6. La Prehistoria en América. Los primeros pobladores en el continente americano

3.6.1. Teorías sobre los primeros asentamientos
3.6.2. Evolución de los distintos pueblos americanos

3.7. Herramientas 2.0 aplicadas a la Prehistoria

3.7.1. Pinterest y su utilidad en la Prehistoria
3.7.2. Blogger y Wordpress: su utilidad aplicada a la Prehistoria

3.8. Sistemas de evaluación

3.8.1. La evaluación del aprendizaje cooperativo
3.8.2. Evaluación del profesor. Evaluación entre iguales. La coevaluación

3.9. Actividades

3.9.1. Actividades teóricas
3.9.2. Actividades prácticas

3.10. Pruebas de evaluación

3.10.1. Rúbrica
3.10.2. Pruebas específicas

Módulo 4. Historia antigua

4.1. Mesopotamia

4.1.1. El medio geográfico y contexto histórico
4.1.2. Primeras sociedades en Mesopotamia

4.2. El Antiguo Egipto

4.2.1. Medio geográfico y contexto histórico
4.2.2. Sociedad: Cultura y religión

4.3. La Antigua Grecia

4.3.1. Las etapas históricas de la Antigua Grecia
4.3.2. Sociedad, economía, cultura y religión

4.4. La Antigua Roma

4.4.1. Las etapas históricas de la Antigua Roma
4.4.2. Sociedad, economía, cultura y religión

4.5. El proceso de romanización

4.5.1. Concepto y etapas de la romanización
4.5.2. Factores y consecuencias

4.6. Las culturas americanas de la Antigüedad

4.6.1. La cultura Maya y Olmeca
4.6.2. Otras culturas americanas de la Antigüedad

4.7. Herramientas 2.0 aplicadas a la Historia Antigua

4.7.1. Pinterest y su utilidad en la Historia Antigua
4.7.2. Blogger y Wordpress: su utilidad aplicada a la Historia Antigua

4.8. Sistemas de evaluación

4.8.1. La evaluación en el aprendizaje cooperativo
4.8.2. Evaluación del profesor. Evaluación entre iguales. La coevaluación

4.9. Actividades

4.9.1. Actividades teóricas
4.9.2. Actividades prácticas

4.10. Pruebas de evaluación

4.10.1. Rúbrica
4.10.2. Pruebas específicas

Módulo 5. Edad Media

5.1. La Alta Edad Media I

5.1.1. Los reinos romano-germánicos
5.1.2. El Imperio Bizantino

5.2. La Alta Edad Media II

5.2.1. El Islam
5.2.2. La época Carolingia y el nacimiento de Europa

5.3. La Alta Edad Media III

5.3.1. Esplendor y cambios en el imperio bizantino y el islam
5.3.2. La Europa occidental en la plena edad media. Crecimiento y expansión

5.4. La Plena Edad Media I

5.4.1. Sociedad
5.4.2. Mentalidad

5.5. La Plena Edad Media II

5.5.1. Demografía y poblamiento
5.5.2. Economía y sociedad. El campo y la ciudad

5.6. La Plena Edad Media III

5.6.1. La política y organización del poder
5.6.2. Bizancio y el islam en la Baja Edad Media

5.7. La Baja Edad Media I

5.7.1. Evolución Política
5.7.2. La cultura y civilización oriental en la Edad Media

5.8. La Baja Edad Media II

5.8.1. Características generales del arte
5.8.2. La cultura

5.9. La Edad Media más allá del Atlántico

5.9.1. Comentarios de texto y comentarios de otros documentos (especialmente visuales)
5.9.2. Mapas, gráficos, webs interesantes