Programa en formación de habilidades docentes

• El perfil del docente universitario.
• Las competencias de los docentes
• El Nuevo rol de docentes, alumnos e institución

Planificación y Organización de la Enseñanza

• Marco de referencia de la Ciencia de la Educación
• Posturas epistemológicas de la didáctica
• Teoría del aprendizaje; Conductismo Cognoscitivismo, Constructivismo ,Teoría Crítica
• Niveles de la planificación
• Elementos del diseño Instruccional: Diagnóstico objetivos (normas de redacción), contenidos

Métodos y estrategias para el Aprendizaje Significativo

• Estrategias Didácticas: Preinstruccionales, Postinstruccionales Coinstruccionales
• Estrategias tradicionales
• Aprendizaje Basado en problemas
• El portafolio
• Recurso

Formación basada en competencias

• Diversas concepción de competencias
• Las prácticas educativas docentes y las competencias
• Clasificación de las competencias
• Redacción de competencias e indicadores de desempeño desde el perfil del programa / Carrera
• Elaboración del Syllabus

GUAYAQUIL, Agosto 3-7
Subtotal horas: de lunes a viernes, 6 horas diarias (10:30 - 13:00 y 14:00 -17:30)

Misión del programa / Carrera

• Valores y principios del programa
• Esclarecer los objetivos del programa

La evaluación

• Diferencias entre evaluar, calificar y valorar
• Características de la evaluación tradicional
• Características de la evaluación constructivista
• Aspectos centrales de la evaluación
• Tipos de evaluación y sus modalidades: Diagnóstica, Formativa y Sumativa
• Fases de la evaluación
• Funciones y ámbitos de la evaluación: Pedagógica, Social y psicopedagógica: Análisis de resultados y modificaciones

• Enfoque tradicional de Ítems: Orales. Escritos, Ejecución.
• Evaluación alternativa: técnicas de observación.
• Evaluación por competencias

Diseño del Plan de Aseguramiento

• Syllabus :Plan de evaluación

GUAYAQUIL, Agosto 10-12
Subtotal horas: de lunes a miércoles, 6 horas diarias (10:30 - 13:00 y 14 -17:30)

TIC – TAC (Tecnologías de la Información y la Comunicación – Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento)

• Herramientas de la web 2.0 para la educación
• Webquest
• Cazas del tesoro
• Herramientas de Google+
• La nube y sus potencialidades en redes educativas

Entorno Virtual de Aprendizaje

• Interfaz Gráfica de un curso en Moodle.
• Perfil del Tutor.
• Configuración del Curso.
• Activar Edición.
• Bloques Académicos.
• Separación de Lecturas, recursos y actividades.
• Recursos de comunicación e Interacción.
• Inserción de textos e imágenes para la presencia del aula.
• Actividades de evaluación (Tareas).
• Configuración de Calificaciones.
• Tips Tutoriales

GUAYAQUIL, Agosto 17-20
Subtotal horas: de lunes a jueves, 6 horas diarias (10:30 - 13:00 y 14 -17:30)

Objetivos e importancia de la Investigación

• Clasificación de las ciencias
• Metodología
• Tipos
• Pasos

Investigación y Fuentes de Información

• Fuentes Propias
• Fuentes Secundarias

• Casos de Estudio
• Artículos de opinión
• Artículos científicos
• Bases de Datos

Proyectos de Investigación

• Planteamiento
• Objetivos
• Financiación
• Investigación Aplicada
• Divulgación: Case Study (CIC; IESE PUBLISHING, ALAC; WACRA; Working Paper, Papers, Books

Presentación de la Investigación

• Congresos académicos ISI PROCEEDING
• Revistas especializadas.
• Aspectos generales de la evaluación de la Investigación.
• Impacto y Bases de datos: ISI,JCR, SCOPUS INRECS, Latindex, etc.

GUAYAQUIL, Agosto 29 – Septiembre 3
Subtotal horas: de lunes a viernes, 6 horas diarias (10:30 - 13:00 y 14 -17:30)

La lúdica para enseñar

• La actividad lúdica creativa
• El desempeño de roles
• Técnicas Gráficas: ¿Qué leemos o apreciamos?
• Técnicas Vocales: ¿Qué decimos?
• Técnicas Vivenciales: ¿Qué sentimos?
• Reforzamiento: ¿Qué pensamos sobre los elementos escuchados, vistos, leídos, apreciados, dichos o vividos

Micro-enseñanza

• Comunicación (verbal y no verbal)
• Organización Lógica.
• Formulación de Preguntas.
• Conductas del grupo y el Control del grupo.
• Retroalimentación

Otros métodos activos

• El seminario Alemán
• Talleres
• Mesas redondas
• Foros
• Trabajos de aplicación práctica

GUAYAQUIL, Septiembre 6 -8
Subtotal horas: Lunes a Miércoles (10. 30 - 13h; 14 -17.30 h= 18 h )

Método de Casos

• Enseñar con el método de casos
• Antecedentes del método de casos
• El método del caso como instrumento para la formación Etapas individuales en el método de casos.
• Etapas de trabajo en equipo en el método de casos.
• Plenaria
• Nota de enseñanza.
• Rol del profesor en el método de casos
• Aplicación en clase de un caso

GUAYAQUIL, Septiembre 9 – 10
Subtotal horas: jueves y viernes