Postgrado Universitario en Competencias Digitales para la Enseñanza

Nivel I: Alfabetización Digital para la enseñanza

Unidad I: Introducción a las tecnologías básicas para el aula y su pedagogía

Contenidos mínimos

• Reflexión pedagógica en torno de los recursos digitales. Ejemplificación y aplicación en el aula.
• Equipamiento básico del aula: estaciones de pc, sistema operativo, software básico.
• Conceptos básicos de Internet, buscadores de datos y bases de datos, imágenes, videos.
• Herramientas tecnológicas básicas y sus usos en la enseñanza: procesador de textos, hojas de cálculo, presentaciones, correo electrónico.
• El mundo del software libre y del código abierto: ejemplos básicos y principios de búsqueda y utilización. Software de trabajo colaborativo: Google drive.

Unidad II: El aula como un entorno enriquecido para la enseñanza

Contenidos mínimos

• El uso de tecnologías en el aula: modalidades de inclusión de ordenadores dentro del aula.
• Utilización de recursos informáticos y contexto social, cultural y económico.
• El docente que utiliza tecnologías: características, habilidades y profesionalidad docente.
• El aprendizaje colaborativo y el aprendizaje basado en problemas: derivaciones del uso de las tecnologías y de su implementación. Concepto de red y redes de trabajo colaborativo.
• Comunidades de aprendizaje: utilización de recursos compartidos, acceso a expertos.
• Diseño de proyectos colaborativos y basados en problemas.
• Estudio y análisis de casos prácticos.

Unidad III: La Sociedad de la Información y su impacto en las Políticas Educativas

• El mundo globalizado. La sociedad de la información y el conocimiento. Generar conocimiento con TIC’s: asimetrías e inequidades. Rasgos y riesgos de la convivencia con las TICs y sus significados
• Las políticas educativas latinoamericanas en los últimos veinte años. Política educativa y prácticas docentes. Tensiones y contradicciones entre enunciados y prácticas.
• La política educativa como marco regulatorio de los diseños curriculares.

Nivel II: Profundización de conocimientos en competencias digitales para la enseñanza

Unidad I: Pedagogías digitales y tecnologías para la enseñanza

Contenidos mínimos

• Reflexión pedagógica en torno de los recursos digitales.
• Software libre y código abierto: aprendizaje de manejo de software básico para uso docente: Presentaciones visuales, captura de imágenes, mapas conceptuales, análisis de datos matemáticos.
• Búsqueda y utilización de recursos web para contenidos específicos.
• Utilización de herramientas web 2.0 para desarrollar material online
• Utilización de software de manejo de proyectos que permite apreciar el avance de los alumnos.
• Utilización de software de colaboración y comunicación que permita desarrollar proyectos colaborativos.

Unidad II: Entornos digitales para la enseñanza en la Institución Educativa

Contenidos mínimos

• El uso de tecnologías en el aula: desarrollo de proyectos con tecnologías y utilización de software de manejo de proyectos que permite acompañar su desarrollo.
• El docente que busca y organiza información, la evalúa y la integra de manera sistemática como parte de su plan de desarrollo profesional.
• Comunidades profesionales de aprendizajes mediadas por TIC: Innovación y buenas prácticas.
• Herramientas de planificación y de desarrollo conceptual. El docente capaz de planificar sus propias actividades y gestionarlas.

Unidad III: Modelos de enseñanza en la Sociedad de la Información

Contenidos mínimos

• Nuevas concepciones de aprendizaje. El cambio de paradigma: de la enseñanza al aprendizaje. El papel de las TICs en los diseños curriculares. El Modelo TPACK
• Los modelos de una computadora por alumno: antecedentes, características, limitaciones, propuestas.
• La incorporación de las TICs en la formación y en el desarrollo profesional docente como garantía de innovación educativa.